КНИГИ В ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКА (родителям учащихся ІV классов)

Дата проведения __________

КНИГИ В ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКА

(родителям учащихся ІV классов)

4-я четверть

Н.Н.Лисовская

учитель начальных классов

ГУО «Малоавтюковская средняя школа»

Книга – есть жизнь нашего времени.
В ней все нуждаются –
и старые, и молодые, и деловые,
и ничего не делающие; дети так же.
В.Г. Белинский

Цель: проанализировать причины уменьшения интереса к книге, определить, какое место занимает книга в жизни современного школьника.

Задачи собрания: познакомить родителей с результатами развития читательских способностей учащихся класса; развивать у родителей интерес к формированию у детей желания читать.

Форма проведения: круглый стол.

Вопросы для обсуждения:

1. Отношение ребёнка к учебной и художественной  литературе.

2. Как сохранить любовь к книге при информационной перегрузке в современном мире.

3. Пути повышения интереса к чтению в семье.

Подготовительная работа к собранию:

1. Анализ читательских интересов четвероклассников (по результатам исследования классного руководителя).

2. Анкетирование детей  по проблеме собрания.

3. Памятки для родителей по развитию читательских умений детей.

Ход собрания

Классный руководитель.

Если у ребенка слезы и капризы,
Не берите, мамы в помощь телевизор.
Сын не разберется, что там, на экране,
И добрей и лучше от него не станет.
И не упустите в этой жизни мига:
Покажите детям, что такое книга.
Объясните детям: злой - всегда наказан.
Добрый побеждает. Быть им всяк обязан.
Всюду торжествует правда, а не сила.
В книге мир огромный: то, что есть – и было.
Дышат на страницах время и пространство,
И зовет с собою ветер дальних странствий.
Подрастают дети и читают сами.
Если есть вопросы, задают их маме.
Мамы или папы, объясните детям:
Книга – дар бесценный, что как солнце, светит.
Пусть полюбят дети светлые страницы –
И улыбкой доброй озарятся лица.

Проблема приобщения детей к книгам в последнее время очень остра, она носит глобальный характер. Бурное развитие таких благ цивилизации как радио, телевидение, компьютеры и тому подобное, привело к существенному снижению интереса детей к чтению, а после того как не стало книжного дефицита, положение с детским чтением стало катастрофически. Итак,  роль книги в нашей жизни велика, мы читаем и нам это интересно.

Значение книги в жизни человека огромно. В век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись без чтения. Однако педагоги и психологи констатируют, что дети, едва научившись читать в начальной школе, к седьмому-восьмому классу читают все хуже и хуже. Замедленность чтения, отсутствие интереса к чтению приводят к тому, что процессы интеллектуальной деятельности тоже замедляются. Ребята плохо прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять. Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны. [1]

На данный момент общество всё чаще задается вопросом: «почему дети стали меньше читать?» или «труднее ли нынешнему молодому поколению воспринимать художественную литературу по сравнению с прошлыми веками?» Эта проблема стала одной из наиболее актуальных в настоящий период времени.

Известный русский книговед Н.А. Рубакин отмечал единство трех великих сил духовного развития человеческой личности, заключенных в книге. Это: знание, понимание, настроение. Такой триаде соответствуют «книги как орудие трех великих сил».

Разнообразие и красочность современных детских книг дают возможность без труда развивать интерес и любовь к книгам, желание научиться читать.Новые ощущения, возможности взрослеющего ребенка, дают еще один шаг к воспитанию любви к книгам.Развивая интерес детей ко всему новому, неизведанному мы подводим их к тому, что все это можно найти в книгах, озвучивая народные пословицы: "Книга - лучший друг", "Книга подобна воде - дорогу пробьет везде", "Книгу читаешь, на крыльях летаешь", "Золото добывают из земли, а знания - из книги", мы даем понятие, что роль книги в жизни человека неоспорима, поэтому необходимо любить читать, открывать новые знания, делиться своей любовью к книгам с родными и близкими людьми.

Итак, книга имеет большое значение в нашей жизни, её ничто не может заменить или вытеснить: ни телевизор, ни компьютер, ни радио. Она играет большую роль для человека. Благодаря книге человек развивает себя, познаёт жизнь.

Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его — привычка ребенка читать. Анализ ответов анкет родительского коллектива нашего класса это подтверждает.

         В настоящее время интерес школьников к чтению резко снизился. В семье про чтение совсем забыли. Почти у трети семей нет личных библиотек. Видно, что ребенок с малых лет не приучается к чтению. Все это показывает снижение уровня чтения. По результатам международных исследований только одни уроки чтения, литературы не помогают повышению интереса к чтению. Если ребенок до 12 лет в свободное время не любит читать, то потом поздно будет его приучить к чтению.

Уровень чтения развивается: в семье, школе. Они должны влиять на ребенка взаимосвязано и дополнять друг друга. По наблюдениям, кто много не читает, пишет неграмотно, отстает по учебе, нет кругозора, появляются пробелы по учебе.

Мы провели социологический опрос по следующим вопросам и получили такие результаты:

В результате социологического опроса мы выяснили, что большинство учащихся 4 классов (82,2%) читают тексты художественной литературы к уроку.44,5% опрошенных читают текст в полном изложении, 15,3% слушают аудио запись и читают текст в полном изложении, и 34,8% учащихся читают текст только в кратком изложении.

Из числа опрошенных 73% учеников предпочитают читать художественные произведения в книгах, 22,8% же выбирают читать заданные тексты на электронных носителях.

Таким образом, было выяснено, что проблема чтения произведений в кратком изложении достаточно актуальна в нашей школе.

Пути повышения интереса к чтению в семье.

1. Работать по правилам. Правила помогают детям понять этот мир, выстроить определенные границы и сформировать необходимые навыки. Родителям необходимо завести с ребенком ежедневный̆ ритуал совместного чтения книг (лучше в одно и то же время). Возможно перед ночным сном, после купания. Главное, чтобы ритуал был систематическим. Привычки, в том числе и полезные, закладываются в детстве и закрепляются регулярными повторениями.

2. Личный пример. В воспитании детей необходим личный пример. Если в доме есть книги, родители сами читают, ребенок не может этого не заметить, он будет подражать свои родителям. Поэтому прежде чем человек думает о воспитании детей, ему следует подумать о собственном воспитании, как говорили об этом наши мудрецы: «Сперва укрась себя самого».В семье, где есть культура и традиция чтения, дети сами потянутся к книгам. Нужно читать не потому, что так надо и полезно, а ради собственного удовольствия. Если родители вечерами смотрят телевизор или без конца пропадают в соцсетях, то они не смогут объяснить детям, почему книга лучше.

3. Необходимо увлечь ребенка. При чтении книг необходимо показывать эмоции героев, менять голос и интонацию. Затем поинтересоваться, нравится ли ему то, что он слышит? Ребенку важно, что с ним считаются.Литературные произведения оказывают сильнейшее влияние на духовный мир ребёнка и его физическое состояние. Прочитанное слово способно вызвать самые различные эмоции: горе и печаль, счастье и радость.

4. Не заставлять читать насильно. Нельзя чтение превращать в наказание. Насилие рождает агрессию. Не стоит говорить: «Ты наказан — иди и читай̆ 30 страниц вместо 10». Важно привить интерес к процессу, а не демонстрировать, кто главный.

5. Воспитание — это любовь. Дети — это маленькие люди, к ним следует относиться исключительно с любовью.Когда ребенок получает от родителей любовь, он уверен в себе и развивает в себе хорошие черты характера, любит всех и себя в том числе, а это — основа всех хороших качеств. Поэтому любовь, которую родители дают детям, — это главный фактор успеха во всех сферах на протяжении всей жизни человека. В благоприятной обстановке в семье интерес к книге прививается гораздо быстрее.

6. Важно выбирать книги по возрасту ребенка.

7. Необходимо поощрять интерес ребенка.

Подведение итогов собрания.

Классный руководитель.Итак, любовь к чтению — одна из частей воспитания. Она, как любовь к животным или к труду, прививается родителями личным примером и непосредственным участием.

Нет, книга никогда не умрёт! Книга не может быть вытеснена современными технологиями, средствами массовой информации. Художественную литературу в высоком смысле не вытеснить ни компакт-дисками, ни видео, стереозаписью.Одним из важнейших качеств, которое следует развивать у ребенка - это любовь к книге. Начало этой любви закладывается в раннем детстве, когда мама или папа рассказывают на ночь сказку, а бабушка еще и песенку Колобка споет.

Рефлексия «Чемодан, мясорубка, корзина»

Классный руководитель вывешивает на доску рисунки чемодана, мясорубки, корзины. Участникам собрания предлагается выбрать, как они поступят с информацией, полученной в ходе круглого стола.

В завершении собрания родителям вручаются памятки.

Памятка   «Правила чтения для учащихся»

• Если хочешь развить свой интеллект, кругозор, старайся читать не менее получаса в день.
• Старайся не читать лёжа, выбери удобную позу для чтения.
• Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасным.
• Читая, не торопись, обращай внимание на детали текста, интересные фразы, сравнения. Они помогут лучше запомнить содержание книги.
• Если будешь обращать внимание на время при чтении , скоро забудешь смысл читаемого текста.
• Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать книгу подольше, сделай небольшой перерыв, а затем продолжи чтение.
• Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки, делай для себя выводы. Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим поступкам.
• Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять её в руки чистой и опрятной.
• Делись с друзьями информацией  об интересной и захватывающей книге.
•  Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам, выполняя задание учителя, или по собственному желанию.

[2]

Список использованных источников

1. Книги в жизни школьника.[Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://nsportal.ru/shkola/rabota-s-roditelyami/library/2018/03/13/kniga-v-zhizni-shkolnika-otnoshenie-uchenika-k
2. Книги в жизни школьника. Отношение ученика кучебной и художественной литературе. [Электронный ресурс]. – Режимдоступа:https://postsh3.schools.by/pages/knigi-v-zhizni-shkolnika-otnoshenie-uchenika-k-uchebnoj-i-hudozhestvennoj-literature